Выбирая игрушки – выбираем судьбу
Дети должны играть. Это утверждение никто не берется оспорить, да и задуматься над ним дает себе труд не каждый. Да и что тут задумываться – пусть играют. Детские магазины предлагают огромный выбор игрушек и игр: творческие, развивающие, спортивные. А в это время психологи ломают копья в спорах о сущности и предпосылках игры, роли ее в развитии человека, и даже используют игру для коррекции серьезных психологических проблем и отклонений, как у детей, так и у взрослых. Так что же такое игра? Зачем она нужна? Как и во что нужно играть детям?
Ролевая игра как основа социального воспитания, или что вижу – в то играю.
В своих исследованиях игр психологи делают попытки разобраться, что же такое ролевая игра? Почему дети играют в дочки-матери, магазин, автобус или железную дорогу? Оказывается, дети, играющие в игру, как бы «примеряют на себя» увиденную где-то роль. Это может быть роль папы или мамы, или кондуктора, или продавца. Часто для возникновения игры недостаточно просто взять ребенка в магазин, или проехать с ним в автобусе. При всем огромном количестве впечатлений ребенок вряд ли станет играть. Но если обратить его внимание на работу водителя, кондуктора, продавца или кассира, объяснить, что и зачем они делают, игра возникнет почти обязательно.
Возраст начала ролевых игр у всех детей разный. Ребенок может начать играть в полтора года, или в три – это не так важно. А вот то, как и во что он играет – стоит понаблюдать. Первые игры всех детей часто связаны с куклами. И это естественно и понятно. Он изо дня в день наблюдает, как мама и папа одевают, кормят, укладывают спать его, а может быть, и братишку или сестренку. То же самое малыш проделывает с куклой. Носит на руках, укладывает спать, сажает на горшочек, кормит. Это серьезно. Сейчас он – родитель. Позже в игры попадают впечатления с прогулок или поездок, из детского сада или музыкальной студии. То есть – из внешней жизни. Это, кстати, позволяет внимательной маме заметить, все ли хорошо у малыша в садике, или в общении с няней. А может, и понять какие-то свои ошибки в общении с малышом. Ведь его обращение с куклами сейчас – зеркальное отражение того, как ведут себя взрослые по отношению к нему. А в игре в магазин или автобус можно еще раз напомнить ребенку об основах вежливого общения. Привыкнув говорить слова «пожалуйста», «спасибо» в игре, он наверняка не забудет их и в реальной жизни.
Еще одна замечательная игра – в доктора. Ребенок не любит ходить в поликлинику и каждый визит к врачу заканчивается скандалом? Эта игра для вас! Дайте малышу белый халат. Сейчас он – доктор. Пусть послушает куклу, посмотрит горлышко, померяет температуру. Все хорошо? Тогда во врача превращается мама. Послушать, заглянуть в рот, и обязательно прописать вкусную «микстуру» - например, сок. Конечно, ролевые игры не связаны напрямую с взрослой жизнью, и игра в магазин вряд ли определит дальнейшую профессию ребенка, скорее заложит основы поведения в той или иной обстановке. Более тесная связь между игрой и жизнью в делах семейных.
Детские игрушки у наших предков.
Игрушки – это очень важно. Так думают многие мамы и психологи. Так думали наши далекие предки. Большинство игр и игрушек у них были четко разделены – свои для девочек, свои для мальчиков.
Мальчик – будущий мужчина. Он будет заботиться о пропитании семьи, ее защите и благополучии. И игрушки его – лук, инструменты, оружие, готовили его к тому моменту, когда, повзрослев, он возьмет в руки те же предметы, но настоящие.
Девочке лук со стрелами ни к чему. Она – мать, хранительница очага, дома и уюта. Среди ее игрушек куклы, люльки, посудка, маленькая прялка и веретено. Все – игрушечное. И все – настоящее. Игрушечный лук просто меньше и легче настоящего, а прялка – по росту юной рукодельницы. Игрушки помогали научиться взрослым делам, привыкнуть к роли, обязанности в семье, во взрослой жизни.
Игры и игрушки сейчас – чему будем учиться?
Перед нами магазин. Полки, уходящие вдаль, плотно заставлены игрушками. Опытный продавец-консультант расскажет, насколько полезна каждая из них. Например, микроволновая печь, в которой, если нажать кнопку, крутится под светом лампочки румяная курица, или набор посудки, в составе которого готовая яичница, котлеты и кофе. Это, по мнению производителей, должно готовить ребенка к занятию домашним хозяйством. На мой взгляд, так можно научиться нажимать кнопку, или, в крайнем случае, сервировать стол. Хорошо, но мало. Другой путь описан у Ледлофф и еще нескольких авторов, исследовавших жизнь племен Амазонии, эскимосов и других «отсталых» народностей. Чуть менее подробно – у наших историков, описывающих быт и повседневность древних племен. Суть метода – все по-настоящему. Готовим – значит, готовим. Мама на столе режет овощи на салат, малыш рядом на своем столике – тоже режет овощи. Правда, нож лучше взять пластмассовый – для спокойствия мамы, поэтому и овощи выбираем помягче. Мама собирает белье в стирку, малыш относит их в машинку, потом вместе включаем. Папа собирает новый шкаф, малыш с отверткой помогает. Все при деле, всем интересно. И для развития полезно: в тех же племенах трехлетний карапуз может разжечь костер или найти себе съедобные плоды, а шести- или десятилетние ребята считаются взрослыми полноправными членами общества.
Еще интереснее обстоит дело с девочками. Куклы – одни из тех игрушек, что дошли до нас с давних времен. В них играли и наши бабушки и их прабабушки. И не так уж важно, пластмассовая, деревянная, тряпичная или соломенная – она всегда была символом главного предназначения женщины – материнства. Малышка качает куклу, кормит, укладывает спать, копируя действия своей собственной мамы. Это очень важные моменты: они помогут юной маме потом, когда вместо куклы будет ее родной крошечный малыш, и все будет уже по-настоящему. А что будет по-настоящему? Возьмем дорогую хорошую куклу. Это прекрасный упитанный пупс, изображающий маленького ребенка настолько точно, что, кажется, вот-вот он проснется и протянет к нам ручки. В комплекте к нему идут бутылочка с соской и пустышка, ему можно докупать одежду, коляску, кроватку, мобиль, шезлонг, автокресло и даже яхту… В чем из всего этого великолепия нуждается настоящий месячный малыш? Ни в чем! Но маме, воспитанной на куклах, сосущих бутылочки и соски и радостно смеющихся в коляске, будет очень трудно осознать, что малышу нужно не это. А если еще добавить наставления бабушек, которым говорили, что смесь лучше, чем грудное молоко, а брать ребенка на руки вредно? И подрастает очередное бутылочно-колясочное поколение. А с ним подрастает статистика по детским аллергиям, ортопедическим проблемам и нарушениям в развитии. А ведь коляски появились сравнительно недавно, а наши прабабушки носили детей в прообразах нынешних слингов – широких фартуках–подолах. Сейчас они вернулись как современные слинги и завоевывают все большую популярность у мам и благосклонное отношение врачей. А вместе с ними стали появляться слинги – игрушки, совсем как настоящие, только маленькие. Еще редко, но можно уже наблюдать маму, несущую в слинге малыша и идущую рядом дочку, несущую в слинге куклу. И этой девочке уже вряд ли понадобится читать умные книги, мнения ортопедов, педиатров и психологов. Она будет точно знать, что так – правильно.
Когда мы покупаем игрушки своим малышам, часто ли мы видим их влияние на взрослую жизнь и здоровье детей, и дальше – на жизнь и здоровье их детей, наших внуков? Наверное, не очень. Да и вряд ли вообще задумываемся над этим, руководствуясь принципом – у всех коляски, и нам коляску. А ведь, выбирая игрушки, мы часто выбираем судьбу и счастье своих детей.
