Старший – это звучит гордо! Как избежать ревности при появлении второго ребенка
Редкая семья в наше время останавливается, родив одного ребенка. Кто-то считает, что одному ребенку скучно, другим хочется снова пройти замечательно неповторимый путь от первого крика до первого зуба, первого шага, первых «мама» и «папа». Кого-то соблазняют обещания денег и защиты от государства – особенно в наше, кризисное, ненадежное время; другие не верят в государственную поддержку и хотят на старости лет рассчитывать на поддержку выросших и вставших на ноги детей и внуков. Резоны и поводы у всех свои, но что с того – от этого решение подарить новую жизнь не становится менее чудесным. И путь в общих чертах известен: от порога женской консультации и восхитительно подрастающего животика до крыльца роддома, цветов и подарков медсестрам и сверточка, уютно сопящего на руках счастливого папы. Да и после, казалось бы, все известно – ведь один ребенок у нас уже есть! Вот этот «один ребенок», становящийся теперь не единственным, а просто первым, старшим, «одним из», может стать проблемой. Точнее, конечно, не сам ребенок, а его ревность и неприятие второго ребенка. Увы, такое случается, и не так уж редко.
Проблеме адаптации, ревности ко второму ребенку и детского соперничества посвящено немало трудов психологов и педагогов и размышлений мам и бабушек. Много копий сломано в обсуждениях оптимальной разницы в возрасте, позволяющей надеяться на благоприятное разрешение проблемы, и поисках способов и методов вернуть мир в семью, взбудораженную появлением второго ребенка. Впрочем, во многом это касается и третьего, и следующих детей, но обычно именно с первым проблема встает наиболее остро, ведь до рождения второго малыша он был единственным.
Когда лучше?
В различных источниках – от серьезной психологической литературы до ни к чему не обязывающих обсуждений на «мамских» форумах – можно найти разные рекомендации по вопросу, какая разница в возрасте идеальна для детей.
Кто-то считает, что лучше всего – погодки. Годовалый малыш не понимает, что появившийся второй ребенок угрожает сместить его с «трона», кормление грудью во время беременности и после появления второго ребенка (тандемом), уже никого не удивляет. Да и совместить режим дня новорожденного и годовалого деток несколько проще, чем его же и двух-трехлетнего карапуза, который спит меньше, а бегает и шумит – больше. Однако не каждый организм способен за год полностью восстановиться, следовательно, у мамы возможны проблемы во время беременности, а младшему ребенку грозит нехватка кальция или других полезных веществ, изрядно поистраченных маминым организмом за первую беременность.
Есть мнение, что идеальный возраст для обзаведения младшим братиком или сестричкой – от 3 до 5 лет. С одной стороны, ребенок уже большой, меньше зависим от мамы, грудное вскармливание к этому возрасту чаще всего уже прекращено, да и своя кровать к такому возрасту появляется обычно даже у ярых сторонников совместного сна. А кризис трех лет (тот, который «Я сам!») и появляющаяся потребность о ком-то заботиться делают этот период наиболее выгодным для появления в доме нового беспомощного существа. Недаром именно в этом возрасте дети чаще всего осаждают родителей просьбами «завести кого-нибудь», и им не так уж важно, щенка или братика.
После же пяти-шести лет, когда старший ребенок начинает ходить в школу, он испытывает огромный стресс от изменения, по сути, всей его жизни: после вольницы дошкольного существования – расписание и высиживание долгих уроков, после детского существования без ответственности, оценок, планов – уроки, задания, отметки. Все это и само по себе тяжело, а если еще и домашняя жизнь полностью меняется, подстраиваясь под новое, беспомощное и совершенно непонятное существо – это уже слишком. Так что в период привыкания и адаптации ребенка к школе лучше не устраивать ему таких испытаний.
Следующий период, который называют идеальным – после 7-8 летнего возраста. Старший ребенок много времени проводит в школе, у него появляются друзья, приятели, свои интересы, и некоторое уменьшение родительского внимания воспринимается довольно легко. Для девочек это еще легче: их еще тянет к куклам, а для статуса школьницы это уже несколько несолидно. А тут и кукла (да еще живая), и никакого неодобрения – напротив, любой похвалит мамину помощницу. Однако, как мне кажется, такой вариант все же неидеален – ведь общий язык и хоть какие-то общие интересы такие дети найдут хорошо, если к старшим классам второго ребенка, а возможно, так и будут «разговаривать на разных языках» всю жизнь. А старший будет воспринимать малыша то ли как куклу, то ли как обузу – если помощь по уходу за малышом заставляет отказываться от своих планов, друзей, шумных игр.
Мамины хитрости и подводные камни.
Изучив немалое количество литературы и еще большее количество живых примеров из семьи собственной, семей родственников и друзей, мы решили, что небольшая разница в возрасте все же предпочтительнее, и к появлению второго ребенка сыну исполнится уже два с половиной года. Кроме того, суммируя некоторый опыт как практический, так и почерпнутый в литературе, мы проводим небольшую подготовительную работу, чтобы новорожденный малыш и свежеприобретенный статус старшего брата не стали неожиданностью. Федор уже знает, что у мамы в пузике живет лялечка (лялечка – потому, что на всех УЗИ вредничает, и не дает узнать, братик он или сестренка). Скоро мама поедет в больницу, а когда вернется, лялечка будет жить вместе с нами.
«Деть строит планы. Сурьезно так.
"Вот когда лялечка родится, ее буду одевать, а то лялечка замерзнет..."
"Один билет лялечке, один билет мне... поедем на ту-ту-ту (поезде) к бабе..."
"Когда лялечка родится, мы поедем кататься на машине... на дяди-Диминой..."
Вот так вот.» - такая запись появилась в моем дневнике несколько месяцев назад. Федор очень серьезно относится к маминым рассказам «про лялечку» и примеряет к ним все известные жизненные ситуации. Сейчас в планах – катать лялечку в коляске и варить ей кашку, а в больницу мы с лялечкой не пойдем: нам там тетя больно уколола пальчик.
Но разговоры – это только разговоры, а есть еще столько интересных дел! Например, можно вместе с мамой перебирать маленькие-маленькие детские одежки. Раньше они были Федиными, а теперь Федя вырос, а вот лялечке будут как раз. А Федя может сам положить их в стиральную машинку – чтобы были чистые. А еще в магазине лялечке можно выбрать погремушку – это даже интереснее, чем рассматривать велосипеды или просить у мамы купить очередную машинку. И еще забавный «побочный эффект»: на площадке детки помладше безоговорочно признаются «лялечками» и пропускаются к качелям и горкам. Федя – большой!
Еще один немаловажный нюанс – подготовительная работа с взрослыми родственниками. Да-да, бабушками, дедушками, тетями… всеми теми людьми, которые окружают ребенка и которым ребенок доверяет. О необходимости такой работы мы узнали на примере знакомой семьи. Там дедушка (разумеется, в шутку, не желая плохого) сказал малышу: «Вот родится братик, будет отнимать у тебя игрушки…». Теперь ребенок братика не хочет. До истерик. И разумные доводы пока не помогают, да и какие доводы будет слушать трехлетний малыш. Так что прежде чем что-то сказать, даже в шутку, лучше хорошенько подумайте. Дети нам верят. Даже больше, чем себе. И шутки понимают не всегда.
Есть и другие моменты и рекомендации, которые кажутся мне очень важными – на то время, когда наш второй ребенок уже родится. Например, хваля одного, обязательно найти слова похвалы и для второго ребенка, а еще – ни в коем случае не нагружать старшего заботами о младшем сверх желания, ведь он сам еще ребенок. И даже такая, казалось бы, мелочь, как подарки старшему брату в день выписки младшего из роддома – ведь большая часть как подарков, так и внимания обычно уделяется новорожденному, что может вызвать чувство потерянности и зависти у старшего, оставленного «в стороне». Думаю, с такой подготовкой нам легко удастся сохранить мир, любовь и спокойствие в семье, а Федор станет самым лучшим старшим братом. Хотя, конечно, действенность методов и результативность наших усилий покажет только время. Поживем – увидим, и обязательно поделимся своими наблюдениями с вами!
